{"id":398,"date":"2022-01-08T18:55:40","date_gmt":"2022-01-08T17:55:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.agromechatronik.eu\/?page_id=398"},"modified":"2022-08-31T01:35:13","modified_gmt":"2022-08-30T23:35:13","slug":"methodisches-handbuch","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.agromechatronik.eu\/?page_id=398","title":{"rendered":"Methodisches Handbuch"},"content":{"rendered":"\n

Das gesamte Handbuch hat einen einheitlichen und \u00fcbersichtlichen Rahmen und enth\u00e4lt viel wertvolles methodisches Material.<\/p>\n\n\n\n

Das Methodenhandbuch ist in 10 Teile gegliedert, die thematisch mit den einzelnen Kapitel des Lehrbuchs identisch sind. Jedes Kapitel (1-10) hat seine eigene Methodik, die Folgendes umfasst: Zusammenfassung des Lehrstoffes, Feedback, Test zur \u00dcberpr\u00fcfung des Leseverst\u00e4ndnisses, methodische\u00a0 Materialien f\u00fcr die theoretische Vorbereitung und die Materialien f\u00fcr den praktischen Unterricht.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Zusammenfassung des Lehrstoffes<\/strong> enth\u00e4lt eine Gesamtheit des Lehrstoffes aus dem konkreten Kapitel des Unterrichtsmaterial, das \u00fcbersichtlich in Tabellen zusammengestellt wurde. Der Lehrstoff ist in eine Tabelle angeordnet, die eine bessere Pr\u00e4sentationbei der Erkl\u00e4rung erm\u00f6glichst, insbesondere bei der Pr\u00e4sentation \u00fcber digitale Medien. Gleichzeitig vereinfacht es die Arbeit mit dem Text, zum Beispiel bei Drucken von Dokumenten, bzw. bei elektronischer Zusendung einzelnen Teile an Studierende, z.B. bei Online-Studium.<\/p>\n\n\n\n

Feedback<\/strong> besteht aus Fragen und Aufgaben. Der Lehrstoff aus dem ganzen Kapitel des Unterrichtsmaterial wurde durch die Wiederholung und Vertiefung des Lehrstoffes direkt im Unterricht detailliert in die Fragen projiziert. Die Aufgaben aus dem Lehrstoffes des Kapitels wurden aus den Inhalten des Teils des Methodenhandbuchs zusammengastellt, der der praktischen Lehre gewidmet ist.<\/p>\n\n\n\n

Der Leseverstehenstest<\/strong> wurde ausschlie\u03b2lich zur \u00dcberpr\u00fcfung der aus dem Lehrstoff erworbenen Kenntisse ausgearbeitet. Die Testfragen werden direkt aus dem Lehrstoff des Unterrichtsmaterials formuliert. Das Ziel des Tests ist nicht die Pr\u00fcfung des Sch\u00fclers und anschlie\u03b2ende Bewertung mit einer Note, sonder nur ein schnelles Feedback, ob sich der Sch\u00fcler auf den Unterricht in der Klasse konzentriert, bzw. er las den Stoff mit Verst\u00e4ndnis.<\/p>\n\n\n\n

Methodische Materialien<\/strong> zur theoretischen Vorbereitung enthalten den Stoff eines bestimmten Kapitels das den Inhalt des Unterrichtsstoff erg\u00e4nzt oder erweitert. Die gesammelten Materialiem aus verschiedenen Quellen k\u00f6nnen vom Lehrer im Unterricht bei der Erl\u00e4uterung des Lehrstoffes verwendet werden, bzw. der Lehrer kann sie, sowie auch zusammengefassten Stoff im Abschnitt \u201eZusammenfassunf des Lehrstoffes\u201c, in der Online-Kommunikation mit Sch\u00fcler\u00a0 verwenden.<\/p>\n\n\n\n

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